第34章 古韵新声
当“危途绽光计划”让校园在危机后重新焕发生机，林小羽却在“晴雨信箱”里察觉到了新的困惑。
“现在大家都在玩电子游戏、刷短视频，还有谁会在意剪纸、皮影这些老手艺？”“古诗词背诵枯燥乏味，完全比不上流行歌曲的吸引力”“传统节日除了放假，好像没什么特别的意义了”……字迹各异的信件中，透露出少年们在科技浪潮冲击下，对传统文化逐渐式微的迷茫与无奈，这些疑问如同薄雾，笼罩着传统文化传承的道路。
金秋十月，银杏叶纷纷扬扬地飘落，铺满了生物园的小径。
林小羽、陈雨欣、李诗涵和王浩围坐在凉亭里，石桌上堆满的信件与金黄的落叶相映，却难掩众人眼中的忧虑。
“初三的子墨在信里说，他爷爷是捏面人的手艺人，可他觉得这门手艺又土又没前途，不想继承。
”林小羽语气沉重，“传统文化是我们的根，要是在我们这一代断了传承，该有多可惜。
” 陈雨欣推了推眼镜，镜片后的眼神满是惋惜：“我去参观过非遗展览，很多老艺人都找不到传人，那些精美的技艺可能随时会失传。
”李诗涵咬着嘴唇，眉头紧锁：“我们不仅要让大家认识到传统文化的价值，还得想办法让它跟上时代的步伐。
”王浩猛地一拍桌子，震得落叶纷飞：“说干就干！我们要让传统文化在新时代唱出崭新的声音！” 经过八周的精心筹备与深入调研，“古韵新声计划”正式启动。
林小羽决定邀请非遗传承人、文化学者开展“千年回响”主题讲座，并设立“传统文化研习社”；陈雨欣负责策划“古韵新创”创意大赛，鼓励同学们用现代方式重新演绎传统文化；李诗涵着手组织“传统技艺体验营”，让大家近距离感受非遗魅力；王浩则发起“文化记忆”校园行活动，在校园内打造沉浸式传统文化体验场景。
计划推行初期，林小羽遭遇了认知上的难题。
许多同学认为“传统文化就是过时的东西”，对“传统文化研习社”兴趣缺缺。
她没有气馁，制作了一部
“现在大家都在玩电子游戏、刷短视频，还有谁会在意剪纸、皮影这些老手艺？”“古诗词背诵枯燥乏味，完全比不上流行歌曲的吸引力”“传统节日除了放假，好像没什么特别的意义了”……字迹各异的信件中，透露出少年们在科技浪潮冲击下，对传统文化逐渐式微的迷茫与无奈，这些疑问如同薄雾，笼罩着传统文化传承的道路。
金秋十月，银杏叶纷纷扬扬地飘落，铺满了生物园的小径。
林小羽、陈雨欣、李诗涵和王浩围坐在凉亭里，石桌上堆满的信件与金黄的落叶相映，却难掩众人眼中的忧虑。
“初三的子墨在信里说，他爷爷是捏面人的手艺人，可他觉得这门手艺又土又没前途，不想继承。
”林小羽语气沉重，“传统文化是我们的根，要是在我们这一代断了传承，该有多可惜。
” 陈雨欣推了推眼镜，镜片后的眼神满是惋惜：“我去参观过非遗展览，很多老艺人都找不到传人，那些精美的技艺可能随时会失传。
”李诗涵咬着嘴唇，眉头紧锁：“我们不仅要让大家认识到传统文化的价值，还得想办法让它跟上时代的步伐。
”王浩猛地一拍桌子，震得落叶纷飞：“说干就干！我们要让传统文化在新时代唱出崭新的声音！” 经过八周的精心筹备与深入调研，“古韵新声计划”正式启动。
林小羽决定邀请非遗传承人、文化学者开展“千年回响”主题讲座，并设立“传统文化研习社”；陈雨欣负责策划“古韵新创”创意大赛，鼓励同学们用现代方式重新演绎传统文化；李诗涵着手组织“传统技艺体验营”，让大家近距离感受非遗魅力；王浩则发起“文化记忆”校园行活动，在校园内打造沉浸式传统文化体验场景。
计划推行初期，林小羽遭遇了认知上的难题。
许多同学认为“传统文化就是过时的东西”，对“传统文化研习社”兴趣缺缺。
她没有气馁，制作了一部