第83章 合并训练
经过上次艾什尔的事件后，
原本定于下学期开始系与系之间合并训练提前了，
不过，
目前与辅助系合并训练较多，
剑术系则是主攻系，
魔法系算综合类，
治愈系算辅助类，
文学类、历史系算战略辅助类，
就是出谋划策、部署那方面的辅助，
所以，
魔法系与剑术系暂时不会有需要合并训练的需求，
还是照原定计划在下学期进行。
于是， 我提前尴尬了， 一开始也还好， 正常组队。
由于治愈系人数较少， 因此在与剑术系合并训练的时候， 举个例子， 两位剑术系学生搭配一位治愈系学生， 然后展开攻防战对练， 剑术系负责进攻和防御， 治愈系负责疗伤， 当治愈系学生受伤过重（一定程度内的受伤或者魔法印记过深）或出界即为失败， 训练期间使用的武器皆为木制品， 且特殊对练场内有魔法压制， 限制使用魔力输出， 并且在特殊对练场内会有特殊数据采集， 能够分析每次进攻、防御与治疗并分析得分， 最后得分总分排名分出名次， 特殊对练场内会有模拟痛觉， 因此， 即便是木剑和限制了输出的魔法攻击， 都会以实际造成的伤害反馈给对方， 以此用来模拟真实情况的同时， 也是一种对学生的保护。
而所谓的“限制输出的魔法”， 与实际输出魔力是没有区别的， 是一样的， 不过是在魔法攻击在抵达人体前会被场内特殊机制吸收， 魔法攻击的伤害会迅速进行分析给予击中地方模拟真实痛觉， 物理攻击则没有， 因此每个场内皆有医师随时等候， 直到结束前， 使用的魔力都将会储存在临时魔力石中， 结束后， 魔力会奉还一半， 另一半则是输入到运行场内特殊机制的魔力石中， 以确保机制魔力足够并稳定运行。
对练过程中老师作为监考将全程密切关注战况， 随时制止对练避免意外发生。
由于特殊对练场运行不同， 仅有两个， 因此同时上场的只有四个队伍， 场地减少，
于是， 我提前尴尬了， 一开始也还好， 正常组队。
由于治愈系人数较少， 因此在与剑术系合并训练的时候， 举个例子， 两位剑术系学生搭配一位治愈系学生， 然后展开攻防战对练， 剑术系负责进攻和防御， 治愈系负责疗伤， 当治愈系学生受伤过重（一定程度内的受伤或者魔法印记过深）或出界即为失败， 训练期间使用的武器皆为木制品， 且特殊对练场内有魔法压制， 限制使用魔力输出， 并且在特殊对练场内会有特殊数据采集， 能够分析每次进攻、防御与治疗并分析得分， 最后得分总分排名分出名次， 特殊对练场内会有模拟痛觉， 因此， 即便是木剑和限制了输出的魔法攻击， 都会以实际造成的伤害反馈给对方， 以此用来模拟真实情况的同时， 也是一种对学生的保护。
而所谓的“限制输出的魔法”， 与实际输出魔力是没有区别的， 是一样的， 不过是在魔法攻击在抵达人体前会被场内特殊机制吸收， 魔法攻击的伤害会迅速进行分析给予击中地方模拟真实痛觉， 物理攻击则没有， 因此每个场内皆有医师随时等候， 直到结束前， 使用的魔力都将会储存在临时魔力石中， 结束后， 魔力会奉还一半， 另一半则是输入到运行场内特殊机制的魔力石中， 以确保机制魔力足够并稳定运行。
对练过程中老师作为监考将全程密切关注战况， 随时制止对练避免意外发生。
由于特殊对练场运行不同， 仅有两个， 因此同时上场的只有四个队伍， 场地减少，