第15章
“从大学开始，他在这儿做了十年朗读者。
”谢伊补充。
“十年？”云尧震惊。
十年时间，可不短。
“所以我想体验下，看看‘朗读者’究竟是怎样的角色，能让他坚持这么久。
” “既然这样，那我先带你熟悉环境和流程。
” 云尧切换工作模式，介绍阅览室布局，传授与孩子交流技巧，还有组织阅读活动、引导孩子集中注意力的方法。
讲解完，两人开始布置读书角。
没多久，孩子们陆续来了，身后跟着家长。
大家一进门就被云尧的长裙吸引，纷纷围拢过来。
“云姐姐，你今天是公主吗？” “云姐姐，我好想你，今天讲王子和公主故事吗？” 云尧蹲下，与孩子们平视：“对呀，今天讲公主和骑士联手击退恶龙的英勇故事。
” 角落一个小女孩盯着谢伊看了会儿，指着他问云尧：“云姐姐，这个哥哥是你男朋友吗？” 还没等她回答，一小男孩嘟嘴：“才不是，云尧姐姐将来要嫁给我的。
” “不是不是，云尧姐姐是我的才对。
”另一小男孩反驳。
云尧无奈，拿起绘本转移注意力：“大家准备好听故事了吗？” 这招很奏效，只见孩子们纷纷看过来，齐声回应：“准备好了！”然后乖乖地围坐到云尧身边。
云尧翻开绘本，温柔开讲：“很久很久以前，在一个遥远的国度里，住着一位美丽的公主……” 她双手捧着绘本，边讲边展示，插画仿佛在她指尖有了生命，变得鲜活起来。
她的声音时而激昂如流水，时而轻柔似轻风，很快便将孩子们带入到一个梦幻世界。
“就在这时，骑士终于现身了，他是一位身材魁梧的男子，身穿银色的铠甲……” 后排几位妈妈凑一块儿，压着声音嘀咕，目光时不时投向谢伊。
穿碎花裙的妈妈碰了碰同伴，朝谢伊那边努努嘴，嘴角挂着意味深长的笑。
同伴心领神会，举起手机佯装拍孩子，镜头却对准谢伊。
谢伊站在阅览室左侧，望着孩子们那边，修长手
”谢伊补充。
“十年？”云尧震惊。
十年时间，可不短。
“所以我想体验下，看看‘朗读者’究竟是怎样的角色，能让他坚持这么久。
” “既然这样，那我先带你熟悉环境和流程。
” 云尧切换工作模式，介绍阅览室布局，传授与孩子交流技巧，还有组织阅读活动、引导孩子集中注意力的方法。
讲解完，两人开始布置读书角。
没多久，孩子们陆续来了，身后跟着家长。
大家一进门就被云尧的长裙吸引，纷纷围拢过来。
“云姐姐，你今天是公主吗？” “云姐姐，我好想你，今天讲王子和公主故事吗？” 云尧蹲下，与孩子们平视：“对呀，今天讲公主和骑士联手击退恶龙的英勇故事。
” 角落一个小女孩盯着谢伊看了会儿，指着他问云尧：“云姐姐，这个哥哥是你男朋友吗？” 还没等她回答，一小男孩嘟嘴：“才不是，云尧姐姐将来要嫁给我的。
” “不是不是，云尧姐姐是我的才对。
”另一小男孩反驳。
云尧无奈，拿起绘本转移注意力：“大家准备好听故事了吗？” 这招很奏效，只见孩子们纷纷看过来，齐声回应：“准备好了！”然后乖乖地围坐到云尧身边。
云尧翻开绘本，温柔开讲：“很久很久以前，在一个遥远的国度里，住着一位美丽的公主……” 她双手捧着绘本，边讲边展示，插画仿佛在她指尖有了生命，变得鲜活起来。
她的声音时而激昂如流水，时而轻柔似轻风，很快便将孩子们带入到一个梦幻世界。
“就在这时，骑士终于现身了，他是一位身材魁梧的男子，身穿银色的铠甲……” 后排几位妈妈凑一块儿，压着声音嘀咕，目光时不时投向谢伊。
穿碎花裙的妈妈碰了碰同伴，朝谢伊那边努努嘴，嘴角挂着意味深长的笑。
同伴心领神会，举起手机佯装拍孩子，镜头却对准谢伊。
谢伊站在阅览室左侧，望着孩子们那边，修长手